大而化之案例分析及错误改正
原文如下：
（四）坚持问题导向，着力解决党员队伍中存在的实际问题习总书记说，“学”要带着问题学，“做”要针对问题改。开展两学一做”学习教育，必须从解决问题入手，才能“有的放矢”提高实效。首先要敢于正视问题。十八大以来，党的思想政治建设、作风建设等方面都取得了明显成效。但应该看到，一些党员理想信念模糊动摇，在大是大非面前迷惘迟疑、偏听偏信，不讲理想、只讲实惠不要纪律、只要自由，不信马列、却信鬼神。一些党员党的意识淡化在党不言党、不爱党、不护党、不为党，对党不忠诚、不老实，不愿接受组织管理，不按组织原则办事，自由散漫，热衷于传播小道消息。
一些党员宗旨观念淡薄，不注意个人品德修养，贪图享受，奢侈浪费些党员工作消极懈怠，精神不振，不作为、不会为、不善为，逃避责任，起不到先锋模范作用。这些行为在我们办公厅不能说没有，极个别甚至表现得比较明显。希望大家都要对照党章党规和系列讲话的要求认真反省，多查找自身不足，进步明确努力方向，在标本兼治整改问题中增强党性、改进工作。
错误改正：
所谓大而化之，就是原封不动照抄别人的说法、别人的做法，没有与自己单位联系起来。就文中的内容而言，既然提到了问题导向提到了解决问题，关键就是要点出本单位的党员具体存在什么问题。而非列举一些各个单位都存在的问题，然后泛泛说—句“这些行为在我们××不能说没有，极个别甚至表现得比较明显”。这样写甲单位可，写乙单位亦可。这样的材料对普通的领导是能应付过去，但如果遇到个稍微有点要求的领导，就能看出来你是在偷懒了
所以，应当怎么改呢？如果是我，我就会说：“当前，虽然我们办公厅的党员干部暂时没有出现大是大非的问题，但对照要求，也还有一些党员干部身上存在一些问题。比如：有些干部对党性锻炼有所放松，默认以干代学、以干挤芓等现象存在；有些干部还存在该请示的没有及时请示、该报告的没有及时报告等问题；有些干部xx等等，这样就鮮活起来了。
与此同时，我们也要注意，上面文中讲的那些问题，都是一些比较严肃乃至严重的问题。对此我们不能原封不动地就搬到自己单位来上纲上线，而是要根据本单位情况加以适当的转化。比如，对绝大部分同志来说，不能讲他们理想信念动摇，只能说他们对党性锻炼重视不够；不能讲他们对党不忠诚不老实，只能说他们请示汇报不够；不能讲他们贪图享受奢侈浪费，只能说他们可能在小节上还不够注意等等。
