对写作的学习必须遵循会读会思会写

对写作的学习必须遵循会读、会思、会写

对写作的学习必须遵循会读、会思、会写“三部曲”。

我们是在学习文中提高公文写作水平的。常言道“会看的看门道，不会看的看热闹”。对公文佳作，首先我们要会读，不仅要“知其然”，更要“知其所以然”，要善于体悟其中的妙处，从深入阅读中领悟到文章结构安排和语言表达的技法，感受到文章丰富的思想内蕴和精神气韵，如此我们才能真正吸收其中的养分，取得长足的进步

【例】

编者按：长征是一幅中国革命的壮丽画卷，是一部人类榜神的不朽诗篇。今年是中国工农红军长征胜利80周年。长征路上的山山水水，见证誉生死攸关的转折，也留下了突破乌江、四渡赤水、巧渡金沙江、飞夺泸定桥等传唱后世的故事。故事的背后生动诠释了伟大的长征精神，堪称世界军事史的奇迹。

八十载斗转星移，八十年波澜壮阔。当年的红军部队如今身在何方？红色基因怎么感续，长征精神如何传承？在“听党指挥、能打胜仗、作风优良”强军目标的引领下，如今的红军部队在进行着怎样不忘初心的“新长征”？本报今起开设“长征记忆·寻访红军部队”专栏，走进那些著名战役的战场，重温那段奇绝惊险的历史，寻访红军种子部队走过的足迹，开启不一样的长征记忆

上文案例是《人民日报》为编发纪念长征胜利80周年相关文章而配发的一篇“编者按”。

从纪念长征这事来讲，无外乎两个方面：长征是什么？长征精神如何继承？正是围绕这两个问题，文章安排了两段式的结构。

第一段共四句话。

第一句，先破题，推出“长征”这个重大的历史事件，是一个宏大的镜头，是一次破空而来的总体评价，可谓先声夺人。

第二句，揭示编发相关文章的缘由，也就是“为什么写”，也点明了时间上的特殊意义。

第三句，借势把镜头推向过去，大笔勾勒长征的“全景图”，把读者带向深远的历史镜头中。

第四句，由表及里，揭示伟大的长征精神，隐含今天纪念长征精神的意义和目的所在。

第一段在时间上是“过去”，突出“长征”和“长征精神”，语言非常干练，要言不烦。再看第二段。第一句把八十年的场景用一句话来浓缩，笔力千钧，并勾连今昔，在文章结构上承上启下，“当年”紧承上文。紧接着，作者连发四问，由远而近，由浅入深层层推进，引出对当今继承长征精神、发展改革事业的思考，如此就把继承和发扬长征精神有机联结在一起。通过对例文的深入解读，我们在思考和章法上的学习，可以说获益匪浅，启发良多。

除了会读，我们还要会思考，“学而不思则罔”，阅读文章要多问，包括为什么、写什么、怎么写等，我们就会茅塞顿开，迅速悟道。最重要的还是要“会写”，要把学习到的理论、经验，运用到日常的写作实践中，多练，勤写，才能学以致用，学有所成。光学不练，难以兑现；会学勤练硕果一片！