撰写新闻的六个写作技巧-应用文写作
1.新闻的采写准备
采访是撰写新闻的第一要努。采访是撰稿者为搜集新闻素材而进行的一项调查硏究和访问活动，是获得新闻素材的主要途径。在学校，采写校内新闻的撰稿人，一般是学生活动、教学活动、科硏活动等的组织者、参与者。撰稿人对活动的全过程要有一个比较清晰的了解，充分掌握相关材料。撰写时，要核对材料的真实性，如果对有关问题不清楚的，可以去咨询和采访相关的教师或者同学。在采写新闻的过程中，要努力挖掘新闻的卖点。
2.写新闻前的思考
采用新闻的形式来宣传学习、科研或社团活动等，在动笔前，需要思考以下问题，以便有针对性地做好新闻宣传。向谁宣传？为什么宣传？宣传什么？在哪儿宣传？这几个问题决定着采写新闻的角度和意义。不同宣传载体对标题的拟定有不同的形式要求，如在网上宣传般采用单标题形式，且应注意标题长度；如是纸媒，可采用双标题形式
3.人称使用要正确
新闻写作要注意人称的使用，一般采用第三人称角度来写，进行客观的报道，说服力才强，不能轻易下结论，切忌把自芑的感情揉进去。有些同学写的校內新闻，采用了第一人称的角度，就不妥。撰写校内新闻，离不开对相关领导和老师的介绍，在新闻中一般不说“老师”“x×书记”，而要写成“教师××”“某学院党委书记××"等形式，职务职称在前，姓名在后。
4.人员排列要讲究
在会议活动新闻中，常常要用到“出席”“列席”“参加”等词语，“出席”和“列席”都有参加的意思，但它们有严格的区分。法定成员参加本组织的会议叫出席，其他人员参加叫列席，但上级领导除外。新闻中所提到的人物应使用全名，注意不要写错别字；不便透露姓名的，另当别论。在排列人名时，要遵循同一级别中“党先政后的排列顺序，比如学校党委书记和校长同时出现时，应把书记排在前面
5.提炼讲话要准确
在一些校园活动中，常常有领导、嘉宾或学生代表讲话的环节，在提炼讲话内容时，可采用原话照掇或者概括叙述的方式，但注意不要断章取义，要注意措词，用词简练，要体现出层次感。提炼出来的讲话内容要真实，不能人为拔高。
6.文稿署名要明确
新闻稿写好以后，一定要署名。目前，在一些微信公众号上发布的校园新闻，一般注明了文字来源、图片来源和责任编辑等，这是规范的做法。而在一些校园网页新闻中，未注明新闻供稿者的姓名，这是不妥的。文稿署名，一是便于编辑联系，协助处理新闻的编发；二是便于发放稿酬（如有稿酬）；三是对劳动成果的一种尊重。
