对教师来说，结识性格高尚的青年并了解他们接受教育的特点是最幸福的事情。青年因为结识教育者而愿意为教育者打开精神世界的大门，教育者为教育所做的努力就不会白费。同时，通过了解这类优秀青年接受教育的特点，教育者便可以有信心获得教育工作的真正蓝本。强迫孩子做事，使孩子感到不快时，教师不应该因此而生气。对教师来说，教育既不是游戏，也不仅仅是工作。教育是一项神圣的事业，教育者需要灵活、巧妙地把握它。教育者既不能为显示自己的渊博而故意加重学生的负担，也不能为了实现多方面教育而不考虑学生的能力极限，因为满足学生心灵的一切需要是教育的大事。
使学生的心灵充实是教育最重要的目标。从自然到艺术，人类从野蛮走向了文明。如今，人们生活安逸、财富有余，再也不用因生存需要而使用蛮力了。然而，生于忧患，死于安乐。而不能因安逸而懈怠教育，人们要使自己的精力得到发挥，为生存、教育、发展添上浓重的一笔。奢侈糜烂的生活令人感慨唏嘘，又为辛勤劳作的人所不齿。如果人类继续学习这种陋习，将来必定会后悔。只有让任性在精神追求中饱受折磨，人类才能避免亡国灭种的祸端。
在深度和广度上，以上关于教育的陈述在量的方面都无可挑剔。接下来，我们需要探讨如何通过有效的教育来提升孩子心灵状态的质量。
